近两年，学校全面推行项目化教学改革，坚持以真实项目驱动教学、以产业需求校准方向、以实践能力检验成效，推动课堂教学从“理论讲授”向“项目实战”全面转型。信息与控制学院电子信息工程专业紧抓改革机遇，依托华为-沈工现代产业学院优质资源，全面进行项目化教学改革，成效显著。牟昭然老师以《鸿蒙设备开发基础》为核心载体，构建“课程+项目+竞赛+社团”一体化育人模式，将项目化教学贯穿课堂、实践、竞赛、社团全链条，让课堂知识转化为可落地、可展示、可获奖的真实产品，走出一条产教融合、以赛促研、以品赋能的育人新路，助力学生练就硬核专业本领。在项目化教学的实践中，电子信息工程专业学子收获颇丰，成长轨迹清晰可见。

2023级电子信息工程专业学生李思锋，是项目化教学的亲历者与受益者。入学之初，他曾面临理论基础薄弱、动手经验不足的问题，在产教融合与项目化教学的赋能下，他以真实项目为核心开展学习，将企业前沿技术、行业标准和竞赛要求融入日常实践。在华为-沈工现代产业学院的支持下，他深度参与项目实战，成功打造基于鸿蒙的多场景智能服务设备、银龄智服、华壤智方等一系列落地成果，还牵头成立鸿蒙生命社，带动同学共同参与鸿蒙生态实践。

从课程学习到赛场竞技，从小组协作到团队引领，李思锋在一次次项目历练中快速成长，逐渐成为一名能统筹全局、敢于担当的核心带头人。他凭借扎实的实践能力斩获多个奖项，包括《华壤智方》荣获智慧农业大赛省级一等奖、《银龄智服》荣获“工行杯”省级二等奖、《基于鸿蒙的多场景智能服务设备》荣获省华为ICT大赛鸿蒙赛道与仓颉赛道双料省一等奖。此外，多个项目在鸿蒙Show活动中获评“最优实践组”。李思锋表示，项目化教学彻底打破了理论与实践的壁垒，让学习不再是空谈，而是真刀真枪的动手实操。项目化学习让我明确了专业方向，练就了就业核心竞争力，真正实现了学以致用、以赛促学。

2022级电子信息工程学生王艺也在项目化教学中实现了蜕变。相较于传统“听课—记忆—考试”的学习模式，项目化教学以实际问题为导向，让他在解决问题的过程中主动思考，极大提升了他的学习兴趣与自主学习能力。在2025年下半年学校举办的 TechMaster 科创大师比赛中，王艺参与的“基于端边云架构的中能交通事故检测系统”项目斩获了一等奖。他在该项目中负责边缘计算模块的算法优化与部署工作，通过优化轻量化YOLOv11n模型，提升目标识别准确率、降低推理时延，完成模型在香橙派AIPro平台的轻量化部署，并协同团队完成数据接口对接，保障系统稳定运行。

这段实战经历让王艺深刻体会了理论与实践的融合，也锤炼了他的工程实践能力与系统思维。“技术价值不再是纸上谈兵，而在真实场景中的可靠性与可维护性。”王艺坦言，项目化教学让知识不再停留在表面记忆，而是转化为解决实际问题的能力，这种亲手攻克难题、团队协作攻坚的成就感，是传统学习方式无法比拟的。

从理论课堂到实战赛场，从校园学习到产业实战，信息与控制学院电子信息工程专业的项目化教学改革，让学生在学中练、在练中强、在强中优。未来，学校将持续深化项目化教学改革，深耕产教融合育人模式，为学生成长成才搭建更广阔的平台，培育更多具备实战能力、创新精神的高素质应用型人才。

（撰稿/张倩  图片/丁圣哲  核对/周晓雯  审核/高明华）