在教育数字化转型的浪潮中，我校抢抓人工智能发展机遇，率先发力智能体建设，全校教师踊跃参与、积极探索，以技术赋能教学革新，打造出兼具前沿性与实用性的智慧教学新模式。经济与管理学院市场营销专业带头人李松菲老师深耕其中，成为课程建设的先锋。智能体的落地，让教师教学提质增效，让学生收获全新且多元的学习体验，实现教与学的双向焕新。

学校以高标准推进智慧课程建设，搭建了专属“智慧教学平台”，设立专项经费购置教材、电子资源作为大模型训练素材，为课程建设筑牢根基。全校教师积极响应申报，初始申报课程达40-60门，经教务处多轮专家严格审核，36门优质课程脱颖而出进入开发阶段，形成了上下联动、全员参与的建设热潮，彰显出学校推动教育教学改革的坚定决心与先行魄力。

2023年，李松菲开展“学生过程考核与能力评价改革方向”的校级教改课题研究，探索多维度个性化学生评价体系，打破单一评价“一刀切”模式。该课题2025年结题后，她以《大数据营销》课程为核心，申报《DeepSeek本地化赋能四阶学习闭环构建研究》校级教改课题、《双元融合视域下智能体赋能的个性化教育范式重构研究》省级教改课题，与学校智慧课程建设方向高度契合。在课程制作中，她历时两个月，每日高强度投入工作，结合自身教学逻辑重构课程体系，借助豆包等AI工具打造科技蓝风格可视化PPT，将淘宝、京东等行业真实案例融入课程，让智能体课程更贴合教学实际与学生认知规律。

谈及参与智能体课程建设的感受，李松菲表示，这不仅是对教师教学能力的提升，更是为学生打造优质学习体验的全新探索。同时，智能体课程突破了个人知识局限，她以自己完成的《大数据营销》课程智能体为例，指出这一智能体融入了沃顿商学院等顶尖院校的前沿教学理念，让教学内容更前沿、全面。同时将教师从重复备课、课件制作等繁琐工作中解放出来，实现从“理论讲授者”到“精准辅导者”的角色转型，能把更多精力投入到学生个性化问题解答、情绪价值提供等育人环节，让教学更有温度、更具针对性。

在李松菲看来，智能体课程的最大价值，在于为学生带来了实实在在的学习益处。借助平台的数字人授课视频，学生可打破时空限制，随时回看课程内容，实现碎片化、自主化学习。可视化的知识图谱清晰展示知识点关联，帮助学生构建系统化的知识框架，告别零散的知识记忆，提升知识理解与运用能力。智能体自动出题，学生自主生成测试题的功能，让学生能根据自身学习情况针对性刷题，查漏补缺更高效。课程中融入的顶尖院校理念与真实行业案例，更是让学生足不出校就能接触到专业前沿知识，拓宽知识视野，提升专业素养，为未来就业打下坚实基础。

目前，李松菲已将智能体课程应用在《大数据营销》课堂，数字人授课、智能练习等新鲜教学模式让学生眼前一亮，收到了“授课形式新颖、学习更有针对性”的积极反馈。同时，她也通过匿名问卷收集学生建议，持续优化课程设计。学校的智能体课程建设目前正在稳步推进，后续将围绕语音互动、长对话记忆等功能持续研发，实现练习题库与学生画像精准关联，打造“千人千面” 的个性化学习体验，同时还将拓展平台应用场景，设计学生感兴趣的特色功能，让智能体真正成为学生学习的“好帮手”、教师教学的“强助力”。

从教师教学模式的革新，到学生学习体验的升级，我校的智能体课程建设，让人工智能与教育教学深度融合，走出了一条AI赋能教与学的特色之路。未来，学校将继续深化智能体课程的研发与应用，不断破解建设难题、优化课程功能，让智慧教学成为人才培养的新引擎，为学生成长成才保驾护航，为高等教育数字化转型贡献沈工力量。

（撰稿/张倩  图片/丁圣哲  核对/周晓雯 审核/高明华）