产教融合浪潮下，高校人才培养锚定产业需求已是必然！我校顺势而为，2024年底全面启动课程转换工作，充分利用产业学院资源，依托通过企业数智化能力培训的优质师资力量，将现有课程教学对标企业标准和岗位需求大胆改革，彻底解决传统课程学习无法支撑学生职业能力达成的问题，彻底打破传统教学壁垒。这场教学革新不仅让教师教学更有方向，也进一步提升了学生的学习体验与获得感。高等职业技术学院计算机网络技术专业带头人丁晓江老师，便是这场改革中一线教学的鲜活实践者，跟着他的视角，一起解锁沈工课程升级密码！

紧跟产教融合发展要求，学校此次课程转换紧扣行业主流技术，依托现代产业学院优质资源，要求各专业对标行业岗位需求，围绕学生实践技能提升和未来可持续发展进行课程体系重构、课程内容转换和课堂教学改革，让课程内容与企业先进技术对接，课堂教学改革以企业真实项目开展，课堂教学考核以行业资质认定为导向。为保障改革落地，学校全方位开展数字化师资培训，推动教师向“双师型”转型。高职学院计算机网络技术专业，以华为认证体系为核心推进课程重构，80%的专业基础课和核心课完成转换，所有专业课均融入华为知识体系，改革成效初显。

丁晓江老师是课程转换的直接参与者和受益者。谈起课程转换的点点滴滴，丁老师满是真切感受：“这不是简单的教学内容调整，而是从理念到模式的全方位革新，对老师来说，是挑战，更是成长的契机！课程转换后，让教学更有抓手，教学效果事半功倍”。

丁晓江老师积极投身学校数字化师资培训中，深耕数通、5G、鸿蒙等前沿技术领域，成功通过华为产业学院初级4个模块、中级2个模块的培训，把最前沿的企业技术和实战经验装进了“教学工具箱”。他推翻原有教案，重新筛选教材，编写适配高职学生的实践操作手册，剔除与职业方向不符的内容，让知识点更聚焦、实操任务更明确。

在丁晓江老师的《路由交换技术与应用》《无线技术应用》课堂上，课程升级的变化看得见、摸得着！“以往教学穿插多种内容，理论散、实操弱，现在依托华为体系，理论和实践衔接特别紧密，华为模拟器还能让学生课上课下都练手，教学针对性直接拉满。”丁老师说，课程转换后，自己的教学思路更清晰，学生的学习反馈也越来越好。而这一点，学生们感受尤为真切，以往抽象的网络配置、搭建等技能，如今能通过反复实操熟练掌握，动手能力显著提升。

“现在学的都是行业前沿的实用技术，和华为认证接轨，知道学了能用到哪，目标特别清晰”“课上课下都能练实操，再也不是光听理论，动手的机会太多了”……这是学生们对课程转换的真实评价。华为认证考试可以让学生的学习成果能得到行业认可，进一步激发学生学习的积极性。从课堂氛围到学习效果，课程转换带来的改变，让学生的学习获得感实实在在。

如今，高职学院计算机网络技术专业的课程转换已覆盖80%的专业基础课和核心课，所有专业课均融入华为知识体系，成为全校课程改革的优秀示范。而这，只是我校课程转换升级的一个缩影！

一场课程转换，让教师教学更高效、学生学习更高效。此次全校课程体系重构，是深化产教融合的关键举措，既让教学贴合产业发展实际，又让师生在改革中各有所获。未来，学校还将持续推进该项工作，让课程改革走深走实，以更贴合产业需求的教学模式，培养更多高素质技术技能人才，让产教融合的成果持续惠及每一位师生！

（撰稿/教务处 质量管理与评估处 高等职业技术学院  图片/教务处 质量管理与评估处 高等职业技术学院  校对/张倩  审核/曲艺）