3月4日，我校召开2026年春季学期工作会议，全面总结过往工作成果，系统部署新学期发展任务，为学校在AI时代深化产教融合、推进应用型教育改革指明方向。董事长王兆宝、党委书记胡晓梅、校长李康举在会上讲话。副校长徐颖主持会议。校领导和全校千余名教职工参加会议。
王兆宝以《AI驱动下、师生创业推进工作会——暨打通产教融合最后一公里》为题作2026年工作部署，为学校2026年高质量发展擘画蓝图、明确路径，向全体教师发出主动担当、奋勇争先的动员令。他强调，当前人工智能技术浪潮奔涌向前，持续催生新技术、孕育新业态、激活新需求，更重塑了就业格局、开辟就业新赛道。站在国家高质量发展的时代风口，学校主动识变、应变、求变，以深化改革为动力、以转型发展为路径，精心搭建起赋能师生成长、助力干事创业的优质平台，为产教融合、师生创业筑牢坚实根基。
寒假期间，短短一月间，学校蹄疾步稳、笃行实干，再添两个产业学院—库卡焊接学院、爱安特智能制造产业学院，持续织密产教融合、校企协同的育人网络；经济与管理学院完成4000套桌椅迭代更新，以细节提质赋能育人实效，为师生打造优质的环境。他特别提及牵头做产教融合项目的教师，学校给予全方位、全链条支持，全力保障项目落地见效。展示了学校支持教师创业的魄力与决心。
展望2026年重点工作，王兆宝明确，项目教学将作为全年工作的核心抓手，立足AI驱动的产业发展需求，将实打实的产业项目全方位、深层次融入教学全过程，全面推行学生“带证学、带薪学”的育人新模式，实现学习、实践、取证、增收的有机统一，真正实现“学中干、干中学、学有获、干有得”。董事长强调，目前学校各项准备工作已全部完成，万事俱备、只待发力，当下正是全体师生凝心聚力、乘势而上的关键节点，希望全体教师主动行动起来，积极投身学校改革发展与产教融合实践，以实干笃行赋能学校高质量发展，共绘师生成长与学校腾飞的崭新蓝图。
会上，校党委书记胡晓梅的讲话题目是《大力弘扬教育家精神，锻造新时代好老师》，强调教师是立教之本、兴教之源。要深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，大力弘扬教育家精神，坚持师德师风第一标准，全面落实新时代教师职业行为准则，将师德表现作为教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励、人才项目申报的首要要求。切实发挥好全国教书育人楷模、“最美教师”等先进典型的示范引领作用，加强优良教风学风建设，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教，以自己的人格品质和模范行为影响和带动学生。
校长李康举以《守正创新强内涵 智赋教育启新程 —奋力书写春季学期工作新局面》为题，对学校2026年工作进行全面部署。明确以六大战略规划为核心抓手，聚焦具体项目破局、智能体建设、新型工业化院、招生攻坚、培训提质、产教融合六大行动，全力打通“最后一公里”，扎实做好沈工“两碗饭”：一是守牢教学主业，夯实育人根本；二是依托产业学院实现二次创业。坚持以真实企业化项目练强教师、教会学生的育人思路，要求全体教师主动对标、紧跟步伐、担当作为。全校上下以更加昂扬的姿态、更加务实的作风，奋力谱写学校高质量发展新篇章，以实干实绩开创春季学期工作崭新局面。
会上，徐颖以《AI赋能、师生协同、产教融合》为题作新型工业化院建设与发展路径报告。从背景与意义、定位与使命、赋能与共赢三个方面深入介绍了新型工业化院的建设思路与发展规划。新型工业化院的核心打法是“三个一”工程，让教师实现从“教书匠”到“双师型专家”的转变。让学校实现从“办学”到“共生”，打造区域战略平台。
校长助理、教务处处长杨玥作2026年教学工作布局与发展路径工作报告，从产业学院：融合场景—现代产业学院教学四阶段演进路径、培训体系：能力地基—培训体系如何成为教学改革的基石；项目教学：课程主线—用一个真实项目串起一个课程群；人才培养：最终指向—教师发展、学生成长、价值转化等四个方面进行阐述，明确了教学工作的核心任务，推动教学与产业需求深度适配。
现代教育技术中心主任姚剑以《从技术支撑到智能赋能》为题作新型智能体创新项目简介，介绍了学校在AI智能体教学应用方面的探索与实践。智能体平台作为“土壤”提供底层技术能力与工具支持，降低创新门槛；记忆智能体作为“根系”沉淀知识体系，为上层应用提供数据支撑；课程导师作为“枝叶”重塑教学互动模式，提供持续学习支持；数字人作为“果实”产出高质量教学资源，形成可复用资产。
会上，胡晓梅、李康举为新型工业化院、继续教育学院领导班子成员颁发聘书。
此次春季学期工作会议的召开，为我校2026年发展划定了清晰路线图。全校教职工将以此次会议为契机，凝心聚力、真抓实干，以守正创新的精神、攻坚克难的决心，深入推进AI赋能教育教学改革，持续深化产教融合，落实立德树人根本任务，奋力书写学校应用型教育高质量发展的新篇章，为区域经济社会发展贡献更多教育力量！
（撰稿/党委宣传部 图片/党委宣传部 校对/张倩 审核/曲艺）
