5月19日，厦门大学教育研究院院长、博士生导师别敦荣教授莅临我校作“高水平应用型大学教学改革”专题报告。校领导、中层干部、各单位教学管理人员及部分教师参加报告会，会议由常务副校长公丕国主持。

报告会上，别敦荣分别从“高水平应用型大学的主要教学特点”“高水平应用型大学的教学改革路径”两个方面展开详细讲解。他首先从技术的整个生命周期的不同环节对技术人才的不同要求入手，分析了应用型大学与其他类型大学在人才培养上的不同教学特点，并结合若干世界著名大学发展历程案例，指出应用型大学是一个复杂群体，且具有从相对较低的技术端往上移并不断发展的重要特点，阐释了高水平应用型大学不只是一种发展模式，也可以在不同的办学位置上办出高水平。他强调，应用型大学教学要注重理论和实用相结合、技术与实践相结合、与人的全面发展相结合。

在教学改革的方向和路径问题上，别敦荣提出以学生为中心包括两大核心，以学生发展为中心和以学生自主学习为核心，并对两大核心在教学中的体现展开说明。他指出，要重视每一门课的教学改革、重视每一位老师的教学改革，这是提高办学水平、建设高水平应用型大学最关键的要求，并重点强调了课程教学改革的DDCC方法论，对如何做好设计、实践、合作、建构的具体实施方法给予详细阐释。

报告会前，别敦荣参观了我校校史馆和部分实践教学场所，并对我校致力于提升教育教学质量、建设较为完善的办学条件等方面给予了高度评价。

（撰稿/李晶  图片/关添亓  校对/李艰  审核/杨林）